落差理论视域下大学体育教学的满意度调查——以南京高校为例

摘要

从大学体育教学相关因素:学生体验、教师教学、基础设施等入手,对当前大学体育课程实施状况进行了调查与研究.运用消费者行为满意度中的“落差理论”对调查结果进行分析;运用区段回归分析来验证各因素对教学满意度的解释力.结果显示:在影响体育教学的十二个因素中都存在落差;从教师特质、成绩评量、课程制度等方面提出改革措施,可为体育教学模式改革提供参考.