困境与突破:我国青少年运动员文化教育问题研究

摘要

采用文献资料法、逻辑分析法等对我国青少年运动员的文化教育现状进行研究.研究认为:青少年运动员文化教育方面面临的困境主要包括管理部门的“失位”与“越位”,文化学习时间及空间遭遇双重挤压,体校“教”与“学”的主体缺乏积极性;而“重训练、轻文化”的片面培养理念、体校文化教育体系单一化、体校考核评价体系不合理是导致以上困境出现的主要原因.建议:进一步深化青少年运动员文化教育制度的改革,构建以学习为主、训练为辅的定位准确的文化教育体系,建立以考促学、以学促训的体制机制,全方位保障青少年运动员文化教育水平的提升.