彩带在中小学短跑教学中的应用

摘要

学生在练习技能时,借助来自本体感受器传入信息,通过大脑皮质下运动神经中枢和大脑皮质机能活动,相互密切联系来完成动作的练习,这种关系稍微不协调,运动的动作练习就不准确.由于中小学生本体感觉能力差,进而空间和体位感知能力不足,加上在短跑教学中,除了起跑的预备姿势以外,其他的动作都是在动态中完成的,造成了学生掌握技能的能力欠缺,所以说辅助器械的应用很重要.辅助器械的使用能帮助初学者在短时间内,快速准确地提高空间和体位感.彩带具有柔软轻便,易于携带、使用方便、由于彩带色彩艳丽,还能激发学生的学习兴趣.笔者在教学中开发了几种辅助方法,以供参考.