我国优势项目运动员文化教育的困境分析

摘要

本文从我国运动员义务教育缺失、文凭教育、体教结合形式化等问题入手，探讨优势运动项目特征、始训年龄特点等，对我国优势项目运动员文化教育的特殊困境进行分析，并积极探究我国优势项目体教结合的理性模式，旨在解决我国优势项目运动员文化教育的难题，促进我国优势运动项目的可持续发展。