分析三个时期体育教学模式的理论探讨科学教学模式观

摘要

本文通过对三个时期的教学模式在概念和“过程空间”的理解;范围及对象;教学模式与教学指导思想的关系不清楚;教学模式与教学内容、教学方法、教学对象、教学效果之间的关系不清,所以使用范围不清,特点不明等方面进行了较详细的对比。从而提出了科学体育教学模式的概念、构造、本质;以及建立教学模式的依据和科学教学模式的基本要素。希望能对各位体育教育工作者提供参考。