“原生态”教育视角下农村中小学体育校本课程开发的研究

摘要

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,提出重视本民族、本地区原生态教育,并结合地域自身实际的特点,引入学校体育校本课程开发这一方式,进行原生态、多样性的体育教育的新思路研究,以此较好地完成既保护祖国非物质文化遗产,又能推进学校体育课程开发和教育的任务。