新课程标准下创造性思维在中学体育教学中的应用

摘要

创造性思维具有新颖独特性、创造性想象的参与、多种思维的综合性和灵感状态的特征。本文通过对体育与健康新课程标准的理解,提出在新课程标准下,创造性思维在体育教学中的应用途径主要可以通过建立民主的师生关系激发学生的好奇心和求知欲、以学生为主体让学生获得成功体验、坚持"健康第一"培养学生的想象力和以学生发展为中心指导学生掌握思维方法来实现。并提出在新课程标准下运用创造性思维进行体育教学的建议。