体育运动与中学生人际关系的关系研究

摘要

运用《中学生人际关系问卷》对467名中学生的人际关系状况进行调查,从不同年级、参与体育运动项目与年限角度,分析了中学生人际关系的发展特点。研究结果表明,中学生的同伴、亲子与自我关系,以及总人际关系,在初一与高一时较弱,而在初三与高三时则出现攀升;在师生关系上,初一后出现下降趋势,且呈现波浪式变化。参与体育运动的集体项目或年限越长,更利于中学生的同伴、亲子与自我关系,以及总人际关系的良性发展;参与单项运动中学生的师生关系较好;参与运动年限增加,师生关系出现弱化趋势。