民族院校大学生体育学习评价的现状与对策研究

摘要

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等方法,对某民族院校的大学生体育学习评价现状进行分析。大学生体育学习评价主体单一,教师'一言堂'现象严重;重视终结性评价,忽视过程性评价;评价内容不全面,注重考试成绩,轻视人文素养,不利于学生的全面发展;评价结果缺乏有效的反馈。完善体育学习评价体系并落实到位,成为当下教学改革的热点。