“留白课堂”让“星儿”打开心灵的救助之窗——一年级小学生自闭症儿童的教学个案及反思

摘要

[案例背景]本案例是在''''体育要关注个体差异,保证每一位学生受益''''的大背景下,以《体育与健康新课程标准》的现代先进理念,通过教师创新、改变小学生体育课堂,从而促使每一位学生对体育课由''''恨''''到''''爱''''的心理转变、从''''不愿参与''''到''''积极参与''''的身体实践。俗话说:''''一娘生九子,九子不同样'''',更何况一个班里来自不同家庭特殊的儿童。