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李婷艳; 皮凯亮;
华南师范大学 第二附属中学 广东 广州 510800;
广州市协和小学 广东 广州 510000;
击剑; 特色项目; 建设状况;
机译:新高考背景下的学生品德评价体系——以浙江师范大学附属中学为例
机译:华南师范大学附属中学 飞絮文学社
机译:听吴校长讲述华附的故事——访华南师范大学附属中学校长吴颖民
机译:区域民族背景农村中小学艺术教育研究 - 以大理市凤溪镇第二中学为例
机译:在整体英语作为第二语言课堂的背景下,中学第二语言学习者的写作发展。
机译:基于实践的研究网络第二部分:对中学背景下基于运动训练的研究网络的描述性分析
机译:附属中学初中教授讲座;利用附属中学的“位置和环境”-八年级学生的一门科学选修课-
机译:第二次研究确定高中生的研究特色
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:阀,用于选择性地控制第一压力下的流体流量和第二压力下的流体流量;阀,用于通过使用第二压力下的流体来选择性地控制第一压力下的流体的流动;具有五个轨迹和两个位置的阀,以控制在第一压力下的流体流量和在第二压力机中的流体流量;通电和断电的过程;第一压力下的流体和第二压力下的流体的压力操作机理
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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