声明
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 了解学生认知现状
1.2.2 明确教学内容
1.2.3 完善课程体系
1.3.1 研究的基本内容
1.3.2 研究方法
1.4 文献综述
1.4.1 传统文化在中学语文教学中的地位
1.4.2 传统文化在中学语文中的教学策略和方法探究
1.4.3 语文教材是传统文化教学的重要载体
1.4.4 中国传统文化教育实验教材的开发现状
1.4.5 核心概念界定
第2章 以课内文本、文化常识为依托挖掘传统尚礼文化教学内容
2.1 课内文本
2.1.1 对己层面
2.1.2 对他人层面
2.1.3 对社会、国家层面
2.2 文化常识
2.2.1 文化常识传统尚礼文化的仪式感
2.2.2 文化常识传统尚礼文化的习俗感
2.2.3 文化常识传统尚礼文化的礼节感
2.2.4 文化常识传统尚礼文化的家族感
第3章 以校本教材为载体整合传统尚礼文化教学内容
3.1 经典诵读，传承尚礼文化国学经典
3.1.1 礼节仪式层面的尚礼文化
3.1.2 道德修养层面的尚礼文化
3.1.3 尚礼文化的价值
3.2 拓展阅读，探究尚礼文化践行之道
3.3 课后思考，探究尚礼文化现代意义
第4章 以课外活动为抓手拓展传统尚礼文化教学内容
4.1 组织社团活动，开发尚礼文化实践阵地
4.2 加强文化浸润，营造尚礼文化浓郁氛围
4.3 进行科学规划，完善尚礼文化活动体系
结论
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
致谢
