“适应体育”教学对运动弱势大学生体育态度影响的研究

摘要

探讨"适应体育"对运动弱势大学生体育态度的影响。选取某高校部分运动弱势大学生作为实验对象,进行12周"适应体育"教学进行干预,测定并比较实验前后两组被试的体育态度相应指标。结果显示:实验后对照组与实验组的体育态度各维度得分均有所提高,且实验组提高的程度更为明显,呈极显著性差异(P<0.000)。结论:"适应体育"教学模式进行的体育学习和锻炼对运动弱势大学生体育态度有积极的影响,且比传统体育教学模式更有效。