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公共外语大学生学习动机的激发和维持

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摘要

老师精心备课,却在大学公共外语(公外)课堂遭受冷遇.是学生动机不足,还是老师无力激发?本文将结合艾伦·门德勒提出的策略,讨论如何激发非英语专业大学生主动参与外语学习,共同营造活力课堂.

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来源
《赤子》|2017年第23期|124-125|共2页
作者
闵晨希;
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作者单位

西北政法大学,陕西西安 710122;

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正文语种 chi
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关键词
学习动机; 公共外语; 激发策略;

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