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新课程背景下高中数学课有效导课的探究

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摘要

导课就是课堂教学的起始环节,通过使用一定的方法引导学生进入学习情境,对学生的学习效果和教师的教学质量都有一定的影响.基于此,分析了有效导课设计的原则,提出了高中数学课有效导课的策略,以期提高导课有效性.

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来源
《赤子》|2018年第22期|220|共1页
作者
薛蕾;
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作者单位

南京师范大学教师教育学院,江苏南京 210046;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程; 高中数学; 导课; 设计原则; 有效策略;

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