缅甸华人的社会地位及其华文教育实践——以曼德勒华人为中心

摘要

华文教育实践是海外华人传承语言文化、塑造身份认同的重要工具,同时也是海外华人应对当地社会环境及政治生态的重要策略。本文以在缅甸曼德勒长期的田野调查为基础,呈现当地华人的日常生活及社会边缘地位,分析华文教育与其社会边缘地位之间的关系,并指出华文教育既是缅甸华人建构在当地的集体意识、加强社会团结的工具,也是他们追逐权力的场域。