缅甸曼德勒福娃娃华文幼儿园汉语教学特色调查分析

摘要

随着“汉语热”的出现，汉语教学越来越受到各个国家的重视，除了青少年与成人的汉语教学，幼儿汉语教学也日益受到重视。中国的邻邦缅甸也如此，近几年来，越来越多的缅甸人意识到了“学汉语要从娃娃抓起”，缅甸幼儿的汉语教学在缅甸整个汉语教学中的地位越来越重要，海外幼儿的汉语教学研究也应该得到加强。作为缅甸曼德勒福娃娃幼儿园的一名幼儿教师，笔者就以福娃娃幼儿园为例来调查、分析缅甸幼儿汉语教学的特色。 论文采用调查法、访谈法、课堂观察法等，调查了曼德勒福娃娃幼儿园学生的民族成分与语言状况特点，分析了幼儿教师的构成。在此基础上，文章着重对福娃娃幼儿园多种类型的汉语及文化教学情况进行了课堂观察，记录了其教学实况，概括了其听说课、舞蹈课、汉字课等不同课型的教学特点，分析了福娃娃幼儿园目前在汉语教学与管理方面存在的困难与问题。

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绪论

第一节 研究缘起

第二节 研究意义

第三节 研究方法

第四节研究综述

第一章 福娃娃幼儿园的学生、教师特点调查分析

第一节 幼儿学生缅、华兼有

第二节 学生的第一语言以缅语为主

第三节 福娃娃幼儿园学生的认知特点分析

第四节 幼儿园教师特色调查分析

第二章 福娃娃幼儿园的常用教学方法

第一节班级开设与课程设置

第二节 幼儿汉语教学的常用方法

第三章福娃娃幼儿园的词汇与汉字教学特色分析

第一节 词汇教学特色分析

第二节 汉字教学特色分析

第四章福娃娃幼儿园辅助性汉语教学特色分析

第一节汉语儿歌教学特色分析

第二节幼儿舞蹈教学特色分析

第三节 幼儿手工制作教学特色分析

第四节 幼儿动画欣赏教学特色分析

结语

参考文献

致谢

个人简历