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车永强;
茂名广播电视大学,广东茂名525000;
中职教育; 校企合作; 基本原则 ; 长效机制;
机译:借助“校企企政研究机构”建立建筑专业创新实践教学模式
机译:联合办学环境下双语教学学生学科成绩的实证研究(英文)
机译:校企联系能力是创新的决定因素
机译:校企创新平台的利益共享
机译:以21世纪的择校与特殊教育为例。
机译:NHS与中小企合作开展远程医疗创新
机译:从企办教育向民办教育转制的一种尝试——黑龙江东亚学团办学模式的思考
机译:非城市和农业环境中职业医学居民的创新培训经验。
机译:互联网设计中继的校企连接系统
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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