中外教师深度合作机制研究--以东莞理工学院为例

摘要

以生态取向的教师专业发展理论为基础，分析本科高校中外教师合作的现状，从文化环境和制度建设方面来建构中外教师深度合作机制，制定和实施有效的推进策略，激励中外教师合作的共同愿景，旨在培养具有国际化视野和跨文化交际能力的卓越人才。