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格式塔理论在网络课程界面设计中的应用

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摘要

网络课程以网页为主要的载体,学习效果的好坏很大程度上取决于学习者的视觉感知.而格式塔理论起源于对视知觉的研究,在这个基础上提出了一些视知觉的基本原则,如闭合原则、简明原则、临近原则、相似原则等等,这些对网络课程的界面设计有很好的启发作用.

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来源
《东南传播》 |2009年第6期|87-88|共2页
作者
蒋海琳; 许勇; 孙彩兰;
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作者单位

安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,221400;

安徽师范大学数学计算机学院,安徽,芜湖,221400;

江苏省盐城市技师学院,江苏,盐城,224002;

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正文语种 chi
中图分类信息与传播理论;
关键词
字; 格式塔; 界面设计; 网络课程;

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