云南少数民族舞蹈元素融入小学音乐教学的策略分析——以楚雄市A小学为例

摘要

少数民间舞蹈是民族文化的重要组成部分和表现形态,具有浓烈的地方特色与生活气息.通过融入优秀的少数民族舞蹈文化元素,可以激发小学生对少数民族文化的热爱,且可以增强学生的民族认同感和自豪感,从而继承和发扬优秀的民族舞蹈文化.本文以楚雄市北城小学为例,通过对当地小学音乐教学的现状分析,对少数民族舞蹈元素融入小学音乐教学的策略进行系统性分析,以期在少数民族舞蹈元素融入小学音乐课堂教学在教学内容、方法手段、教学评价等方面的实施策略方面提供一定的理论价值与实践参考.