基于YY和Moodle的在线学习环境实践研究——以教育科学研究方法课程教学为例

摘要

介绍了语音群聊工具YY及教育科学研究方法课程Moodle平台,以穆尔的交互距离为理论基石,介绍了基于YY和Moodle搭建在线学习环境,开展师生之间以及学生之间的在线课堂学习活动,对基于YY和Moodle整合的在线学习环境的学习进行了反思。研究发现,在线学习环境的搭建模式应灵活而多样,适合自身的在线学习环境是最好的,同时应以生态学的思想加强在线学习共同体的建设。