美、日、中大学教师发展之比较

卢辉炬; 严仲连

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大学教师发展是目前各国共同关注的问题.美、日两国在大学教师发展上重视教育教学能力的提高,中国强化专业知识和科研能力提高.美国经过长期探索形成了多样化的大学教师发展模式,日本自上而下地推进大学教师的发展,中国建立了强大的校外高教师培训机构.大学教师发展定位、分类发展和校内组织的完善是我国大学教师发展应注意的问题.

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来源
《社会科学家》|2008年第6期|134-136|共3页
作者
卢辉炬; 严仲连;
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作者单位

华东师范大学,高等教育研究所,上海,200062;

东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
大学教师发展; 比较; 特点;

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