新时代大学生对高校思想政治理论课价值认同实证研究

摘要

大学生对高校思想政治理论课的价值认同既是衡量思政课教学实效性的重要指标,也是高校思想政治理论课教学的目的.研究发现,大学生对思想政治理论课的价值认识仍较模糊、情感体验不深刻、功利性认同倾向相对突出.教师教学说理能力、原生家庭中的“重要他人”、红色环境、特殊社会角色的自我认知、前摄抑制形成负面认知带来的负向迁移、机械化和知识化的考评方式以及多元化网络信息环境等是影响大学生价值认同的主要因素.新时代如何根据影响因素,进一步增强大学生对思想政治理论课价值认同,仍然值得学界深入研究.