机会识别视角下案例教学与双创类课程的融合

摘要

大学生双创教育对创新创业的升级发展具有重要意义,承载着激发学生的学习动机、塑造创新思维和提高创新能力的使命。课程建设是双创教育系统的核心环节,基于创业机会识别和认知图式理论,结合案例教学的特点,探讨了融合案例教学的双创课程体系。主要是指从认知图式出发,结合培养方案设置教学大纲;依据不同授课内容和目标,设计案例教学的层级模式,整合案例选择、呈现、讨论以及评估全过程;增强教育设施、课程与实践之间的关联,打造创新教育系统闭环。