高校新生职业生涯规划教育的理论思考

摘要

高校新生是接受高等教育的起始人群,从源头开展职业生涯规划教育是高校关怀学生发展,重视学生就业的必要举措。当前,高校新生在职业生涯规划中,存在着高考专业填报与未来就业缺少链接、对就业前景关注度不高、生涯规划意识淡薄以及高校开设的职业生涯规划课程缺乏针对性与实效性的问题。对此,新生职业生涯规划教育需应用帕金森的人—职匹配理论、霍兰德的职业性向论和舒伯的生涯发展阶段论,帮助学生建立终身发展思想,抚平新生不良情绪和态度;全程渗透职业生涯规划理念,培养新生的职业生涯规划意识;注重大学新生职业生涯规划教育的针对性与尝试功能。