高校思想政治理论课教师马克思主义认同的理性反思∗

摘要

作为高校马克思主义理论的传播者和研究者，马克思主义认同是高校思想政治理论课教师的内在需求。对马克思主义的认同、对马克思主义理论学科建设的认同，以及对马克思主义理论教育内容与方法的认同，是思想政治理论课教师马克思主义认同的应有之义。由于外界对马克思主义学科的认知与评价的偏见，马克思主义学科建设本身还存在不足；还由于多元文化的挑战和教师队伍的个体特质等多重纬度，都会弱化部分思想政治理论课教师的马克思主义认同。面对这种现状，可通过完善学科、夯实平台，解决困难、强化归属，努力践行、提升能力等途径，加强高校思想政治理论课教师的马克思主义认同。