思想政治理论课教师

摘要： 思政课作为高校实现立德树人根本任务的核心课程,在大学生思想政治教育中发挥着至关重要的作用。思政课教师作为这门课程的讲授者,必然承担着重要职责和神圣使命。面对党和国家的期望、时代的呼唤、民族的重托,高校思想政治理论教师必须要将旗帜鲜明讲政治摆在首位,把握和理解政治情怀的科学内涵和重要性,充分发挥忠诚在高校思政课教师中的拱顶作用,以深厚的理论修养坚定政治信仰,以牢固的理想信念增强政治定力,以强烈的责任意识强化政治担当。完成为党育人、为国育才的历史重任,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

摘要： 河南大学马克思主义学院认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会、全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,不断推进思想政治理论课建设改革与创新,充分发挥马克思主义理论学科、规章制度、人才体系、教学改革对思想政治理论课建设的支撑作用,努力打造一支高水平的思想政治理论课教师队伍,努力把思政理论课建设成为河南大学"双一流"建设的思想政治保障。

摘要： 干在实处显担当,走在前列写新篇。值此习近平书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会两周年之际,武汉理工大学认真贯彻落实总书记重要讲话精神,集马克思主义学院全院之力,写作出版了《高校思政课教师素养“六要”论》这套丛书,充分体现了武汉理工大学“功成必定有我”的政治担当,整体展现了马克思主义学院的学术功力。

摘要： 中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出,坚持全员、全过程、全方位育人。而就“三全育人”角度而言,高校在开展大学生思想政治教育过程中的效果可圈可点。但是是高校辅导员和思想政治理论课教师这两支队伍之间尚未形成协同育人的效应,还存在着协同育人理念淡薄、管理体制缺乏创新、协同育人平台单一和奖惩制度建设滞后等问题。为此笔者针对当下的这一现实问题分析了开展协同育人的重要意义,并提出高校加强思政力量协同育人思想引领、变革管理体制、发展多维协同平台和完善奖评制度等举措,以进一步增强协同育人的针对性和实效性。

摘要： 高校思想政治理论课教师和辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,“三全育人”的理念对两支队伍的相互融合提出了理论需求,两者也有协同育人实现自我价值的内心需求。然而,现实中双方在协同育人的理念、管理体制、沟通平台和评价机制等方面都存在一定问题。解决存在问题、促使思政教师与辅导员协同育人的对策是:增强双方协同育人意识,健全双方协同管理体制,构建双方资源交流平台,建立双方融合评价体系。

摘要： 习主席在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。2019年3月18日,在主持召开"学校思想政治理论课教师"座谈会时,习主席又指出:"要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。"

摘要： 高校思政课教师是高校落实立德树人根本任务的关键课程中的关键主体,其工作性质有别于其他学科的教师。对高校思政课教师进行考核评价,根本目的是促进思政课教师专业化发展。考核评价的价值定位应从“管理手段”向“专业指导”转变,在发挥其管理功能的同时突出其服务功能,抑制功利化的价值取向。考核评价的指标选择、权重设置,应聚焦政治素养、教学投入、育人实效,以考核评价政治素养为核心,以评估学生学习获得感为着眼点,以教师专业发展为重要维度,充分发挥考核评价的引导与激励作用。

摘要： 中医药院校思想政治理论课教师承载着传播思政知识与真理、塑造学生生命与灵魂的时代重任,是培育新时代中医药人才的重要力量。因此,明确和增强中医药院校思想政治理论课教师的职业认同对于促进中医药院校思想政治理论课教师队伍的规范化建设、促进专业学科的发展、促进教师实现自我价值具有重要的现实意义。中医药院校思想政治理论课教师职业认同由社会认同和自我认同构成,同时受社会因素和个人因素的影响。社会、学校、教师个人的三维视角为增强中医药院校思想政治理论课教师的职业认同提供了新的方向、新的思考。

摘要： 思想政治理论课(以下简称“思政课”)是立德树人的关键课程,而思政课教师教学能力是影响思政课教学效果的重要因素。思政课教师教学能力就是指思政课教师为实现既定教学目标,在从事教学活动中表现出的一种核心素养和综合能力。研究新时代语境下思政课教师教学能力提升,不仅事关意识形态主动权的战略争夺,更是贯彻习近平总书记关于思政课教师队伍建设讲话精神的应然之举,还是探索思政课教师教学能力提升路径的前提条件。为策应时代需求,弥补现有研究的不足,河海大学刘爱莲教授在主持“教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设”重点项目的研究过程中,出版了《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》(河海大学出版社,2020年版)。该书从历史、理论和现实等维度总结了新中国成立以来思政课教师教学能力提升的基本经验,构建了新时代思政课教师教学能力体系的基本框架,探索了思政课教师教学能力提升的具体机制,为相关研究的深入打开了一种全新的思路,为新时代思政课教师教学能力的提升提供了参考和借鉴。

摘要： 2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,强调要让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,重温习近平总书记的重要论述,对于切实加强和改进高校思想政治工作,进一步提升思想政治理论课教学质量,落实立德树人根本任务,具有十分重要的指导意义。

摘要： 基于辽宁省高校对思想政治理论课教师兼任辅导员的实践探索,本文力图在实践基础上总结实行这一探索的必要性,剖析现实工作中存在的矛盾和问题,深层次探讨这一做法的可行性及现实效果,并且对思政课教师和辅导员分别提出有可操作性的建议和工作思路.对思想政治理论课教师增加的工作量给予响应的鼓励和评价机制。在辅导员队伍中通过选拔和进修的方式，使其参与到思想政治理论教学中；思政教师要通过担任辅导员的契机拓展课堂，课外的实践教学。

摘要： 文章指出加强和促进高校思想政治理论课的关键在于教师。关于高校思想政治理论课队伍建设,应准确定位高校思想政治理论课教师教学立足点，明确高校思想政治理论课教师队伍建设目标，应当按照学生思想教育管理走向科学化、程序化、规范化的要求，建立和完善各项规章制度，提高理论课教师队伍建设的规范化、制度化水平，积极探索建立激发理论课教师队伍积极性和可持续发展的长效机制。

摘要： 高校思想政治理论课教师除了具备教师职业理想等基本要素外,必须解决在学科专业建设、提高教学质量和增强教学效果、选择学术研究方向上存在的困惑,教学上注重理论与实践的有机结合，提升教学能力和水平，在实践中促进思想政治理论课教师职业发展，学术研究中注重学科融合和问题意识，进一步推动思想政治理论课教师职业发展。

摘要： 思想政治理论课教师队伍建设时由于受社会环境、教师专业精神和选拔、激励机制等因素的影响,存在部分教师职业认同感缺乏、理想信念淡化、专业知识浅薄、专业技能欠缺等问题.通过分析思想政治理论课教师专业化发展的制约因素，提出了完善制度建设，保护教师职业认同，完善选拔和培训体系，确保教师队伍质量，加强政治学习，坚定马克思主义信念，强化学科意识，提高教师专业能力，完善激励机制，引导教师素质全面提升等建议。

摘要： 教师是高校思想政治理论课教学实效性提高的关键因素，通过坚定教师的专业信念、丰富专业知识和完善教学技能等方法来增强教师的专业“不可替代性”，进而打造一支专业化师资队伍成为思想政治理论课建设的必然趋势。思想政治理论课教师队伍建设时由于受社会环境、教师专业精神和选拔、激励机制等因素的影响,存在部分教师职业认同感缺乏、理想信念淡化、专业知识浅薄、专业技能欠缺等同题.因此,全力打造专业化的思想政治理论课教师队伍，应完善制度建设，保护教师职业认同，完善选拔和培训体系.确保教师队伍质量，加强政治学习，坚定马克思主义信念，强化学科意识，提高教师专业能力，完善激励机制，引导教师素质全面提升。

摘要： 高校思想政治理论课教师除了具备教师职业理想等基本要素外,必须解决在学科专业建设、提高教学质量和增强教学效果、选择学术研究方向上存在的困惑,切实树立学科意识、提高教学能力、明确学术研究方向,才能更好地实现自身职业发展.教学上注重理论与实践的有机结合，提升教学能力和水平，在实践中促进思想政治理论课教师职业发展，学术研究中注重学科融合和问题意识.进一步推动思想政治理论课教师职业发展。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型公开了一种用于思想政治理论课的展示架，包括展示板，所述展示板背面的上下两部均活动安装有固定机构，所述固定机构包括贯穿口，所述贯穿口开设于展示板表面的上下两部；本实用新型通过固定机构的设置，可有效的对较重以及较大的文本或是照片进行调节固定，从而提高了其使用效果，并且利用锁止机构可起到锁止的作用，以增加其固定的效果，从而避免其出现固定不稳的现象发生，利用底板和套管，可用于起到支撑调节的作用，并且方便其进行拆装工作，而经过辅助吸附机构和磁板则采用磁性吸附的效果进行固定，其适用于较小以及偏轻的物体进行固定展示，而防护罩用于对固定机构和锁止机构起到遮挡防护的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思想政治理论课教学展台，涉及教学用具技术领域。一种高校思想政治理论课教学展台，包括底座、安装框架和展台本体，还包括调节机构和支撑机构，所述底座的顶部安装有调节机构，所述调节机构的顶部设置有安装框架，所述安装框架设置有两组，且两组所述安装框架的内侧设置有展台本体，所述展台本体与安装框架相对的一侧设置有支撑机构，所述调节机构包括外壳、限位杆、支撑杆、主动螺杆、旋钮、从动螺杆、移动块和传动轮。本实用新型提供一种高校思想政治理论课教学展台，解决了常用的展台结构固定，不能进行调节，同时且其体积较大不方便进行收纳的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课实践教学成果展示栏，包括对称设置的立柱，所述立柱底部固定连接有底座，所述立柱顶部固定连接有防雨板，防雨板底部的中央位置固定连接有辅助板，辅助板底部对称固定连接有展示框，展示框下方安装有隐藏箱，所述隐藏箱内部对称固定连接有导向杆，导向杆外部滑动连接有固定板，固定板顶部对称固定连接有液压杆，所述固定板底部对称固定连接有第一套筒，第一套筒内部套设有第二套筒，所述第一套筒和第二套筒一侧均对应开设有若干螺纹孔，螺纹孔内部螺纹连接有固定螺钉，所述第二套筒底部固定连接有行走轮。本实用新型，不仅便于移动，而且稳定性强，美观性好，值得使用和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课法律教学用具，包括名片夹和侧边机构，所述名片夹外壁后方设置有文件夹，所述文件夹外壁后方固定安装有防潮支撑机构，所述侧边机构设置在文件夹外壁上下两侧，所述侧边机构内壁缝合安装有装纳套，所述文件夹内壁边缘上方有固定夹，所述文件夹中心处设置有卡环机构，所述文件夹内壁另一端设置有夹和带，所述侧边机构外表面边缘处安装有夹杆，所述文件夹外表面前方设置扣带。该实用新型，通过防潮支撑机构对文件夹底部进行支撑防潮，保护内部文件，侧边机构利用吸铁石进行开合，增加文件夹办公的灵活性，同时卡环机构设计拆卸取档，夹和带可利用侧边放置文件，这样做提高法律教学用具的实用性和灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式思想政治理论课教具，包括底座和显示屏，支撑板的内部套接有伸缩板，两个伸缩板相对侧的顶部固定安装有安装架，安装架的顶部固定安装有固定轴，显示屏背面的顶部固定安装有连接套，连接套套接于固定轴的外部，显示屏的背面铰接有连接板，连接板远离显示屏的一侧固定安装有卡块，安装架内部的两端均开设有卡槽。通过设置的安装架、固定轴、连接套、连接板、卡块和卡槽，利用连接板推动显示屏，改变显示屏的角度之后，卡块和卡槽之间的相配合可对显示屏的角度进行固定，该教具可对显示屏的角度进行调节，使用者可以通过调节显示屏的角度将教学内容更好的展示给学生，使该教具可以更好的满足使用者的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课教学用投影装置，包括安装板，所述安装板的下侧设有支撑组件，所述支撑组件包括安装杆和均匀设置的支腿，所述支腿的一端与安装板的下侧转动连接，所述安装杆的一端与安装板下侧面的中部连接，所述安装杆上滑动套设有套筒，所述套筒的外侧均匀设有连接杆，所述连接杆的一端与套筒的外侧转动连接。本思想政治理论课教学用投影装置，带有折叠支架便于携带和使用，在本投影装置使用的过程中通过支架转动的角度可以对其投影的高度进行调节，且支架提高本投影装置放置在地面的稳固性，避免存在安全隐患，且本投影装置的投影角度可以灵活调节，便于使用。

摘要： 本实用新型公开了一种转动式思想政治理论课实践教学成果展示装置，包括装置本体,所述装置本体顶部固定安装有顶盖，所述顶盖的内部固定安装有LED灯管，所述装置本体的底部活动连接有定位板，所述定位板的底部固定安装有固定杆。本实用新型，设置了挡板和LED灯管，便于在讲解的过程中提高装本体的亮度，有利于学生能够清晰的观看，设置了第一电机、螺纹杆和投影布，能够在讲解的过程中利用投影布播放相关的资料，便于学生能够更深刻的记住所学内容，设置了第二电机、转动板和定位块，能够对装置本体起到转动的作用，便于装置本体具有旋转的效果，有效的解决了学生在接受展示内容时感觉枯燥的问题，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思想政治理论课教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面分别固定连接有多媒体播放器和安装箱，底板的下表面固定连接有电动伸缩杆，电动伸缩杆的底端固定连接有万向轮，安装箱的侧面固定连接有放置盒，安装箱的内壁滑动连接有限位滑板，限位滑板的两侧分别固定连接有连接铁条和凹形书写板，凹形书写板的内壁固定连接有磁力连接板。该高校思想政治理论课教学展示装置，多媒体播放器和显示器的设置便于播放教学视频，同时在凹形书写板上便于进行教学知识点的书写，并通过磁力固定块和磁力连接板，进行相关纸质内容的粘接，从而使该装置能够进行多种方式进行知识点教学，加强了学生对知识的理解。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课用辅助教学装置，具体涉及教学装置技术领域，包括壳体，所述壳体的内部固定嵌入有黑板，所述壳体的上表面固定连接有安装箱，所述壳体的右侧表面固定连接有固定箱，所述安装箱的内部设有滑动机构，所述滑动机构的表面转动套接有安装套，所述安装套的另一端固定连接有连接板，所述连接板的一端穿设于安装箱，所述连接板的上表面固定连接有一号电机，所述一号电机的输出轴通过联轴器固定连接转轴，所述转轴的底端固定连接有擦拭杆，所述擦拭杆的表面与黑板的表面相接触。本实用新型通过滑动机构实现对擦拭杆的滑动，从而实现自动对黑板进行擦拭，提高上课效率。