高校思想政治理论课网络教学评价机制探析

摘要

围绕高校思想政治理论课网络教学的目的和特点,以实现师生的共同发展为出发点和归宿,确立以管理者(领导、督导)、教师、学生在内的多元评价主体,制定明确的评价指标和标准,丰富评价内容,运用多样化的评价方法,正确处理评价结果,形成一套具有科学性和可操作性的高校思想政治理论课网络教学评价机制,以不断实现“以评促学”“以评促教”“以评促发展”的目的.