情景模拟联合问题为中心教学模式在中医儿科住院医师规范化培训中的应用

摘要

目的研究情景模拟联合问题为中心教学模式在中医儿科住院医师规范化培训中应用效果。方法选取2018年9月至2019年1月在我院中医儿科进行规范化培训的医师22名,按随机数字表法分联合组（n=11）、传统组（n=11）。传统组采用传统教学模式培训,联合组采用情景模式联合问题为中心教学模式培训。比较两组规培前后基础理论、技能操作、病例分析等临床考核成绩和教学满意度评分。结果规培前两组各临床考核成绩无显著差异（P＜0.05）,规培后联合组基础理论、技能操作、病例分析等临床考核成绩、教学满意度评分较传统组高（P＜0.05）。结论情景模拟联合问题为中心教学模式应用于中医儿科住院医师规范化培训效果显著,可提高医师临床考核成绩,提升培训质量和教学满意度。