基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生性道德的影响

摘要

目的探讨基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生性道德的影响效果。方法将2015级护理本科生按便利抽样的方法,将一合班105人设为对照组,二合班108人设为实验组。在性健康教育课程中,对照组采取传统教育模式,实验组则采取基于物联网技术的性健康教育微课程对大学生进行教育。学期期末,对两组学生性道德观念,包含性道德行为的选择、性道德评价、性道德教育和性道德修养4个方面进行评价。结果实验组在性道德观念方面整体优于对照组（P＜0.05）。结论基于物联网技术的性健康教育微课程能提高护理本科生性道德,培养健康的性观念。