PBL教学模式在口腔护理教学中的应用思考

摘要

口腔护理专业性强,目前我国口腔专科护理教育体系欠完善。以问题为基础的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)强调以学生为主体,以临床病例为载体开展讨论式和启发式教学,在高校教学中得到了广泛的应用。该文分析了四川护理职业学院所采用的PBL教学模式应用于口腔护理实训教学中的特点和优势,讨论其在口腔护理教育中的应用意义,为进一步建立科学的、规范的、适应临床需求的口腔护理培养体系提供借鉴和参考。