建构主义学习理论视域下语文课程教学困境及解决策略

摘要

在界定语文课程教学特点的基础上,运用建构主义学习理论的知识观、教学观、学生观、学习观与其实际教学应用,分析目前语文课程教学所面临的能力、知识、设计、评价困境。最后在建构主义学习理论的启示下,为当前语文课程教学提出开展综合教师培训,形成优秀教师团队、注重学生能力发展,培养学生综合意识、根据概念搭建框架,采取支架式教学设计、构建多元评价体系,全面衡量学生能力等发展路径。