高中音乐欣赏教育的误区及策略

摘要

音乐欣赏教学在素质教育的过程当中是无法替代的,其不能够利用课堂来代替本来应该进行实践的课程,这样使得学生的实践能力无法得到有效的培养,动手观察能力存在着缺失,学生应当通过音乐教育来实现最美的感受与评价,最终实现创造,但是当前来说,由于音乐教师的专业化问题以及课程安排问题,导致无法完成这样的目的,需要对其进行分析,提出相应对策来有效提升欣赏教育的水平。