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李志磊1;
[1]西安欧亚学院,陕西西安710065;
未来教育; 可持续性; 生态途经;
机译:小议森林分类经营的创新途径
机译:管理教育和管理发展:扩大参与范围还是缩小议程?
机译:健康专业教育途径:准备学生,居民和研究员成为未来的教育工作者
机译:(43)爱尔兰高等教育研究所的未来方向及其转型途径 - 以都柏林理工学院“经营转型”为例,作为未来研究所的主要例子
机译:未来学习前景:通过在线社交网络和地理信息系统进行国际农业生态教育和推广。
机译:健康专业教育途径:为学生居民和研究员做好成为未来教育者的准备
机译:官方对手对论文Puzyr Taisiya Mykolayivna的回应:“大学专业培训过程中未来技术人员-生态学家的生态文化的形成”,专业教育科学学士学位的程度为13.00.04。 -职业教育理论与方法
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:提供捕食者水生动物和陆生动物的翻新和途径的生态友好型生态区
机译:面向生态教育的屋顶生态公园创建系统
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