小学数学大班额分层教学行动研究

摘要

结合当前"大班额"教学的教育现状和小学数学的学科特点,我们从学生分层、施教分层、作业分层、辅导分层等几个方面对小学数学分层教学进行了研究.通过我们的研究不仅提高了学生学习的兴趣,转变了学生的学习态度.同时通过实施分层教学也提升了教师的专业素养,促进了教师由"经验型"向"研究型"的转变.