融入背景知识的听说作为大学英语课前导入——以“新目标大学英语系列教材”《综合教程》（1-2册）为例

摘要

作为大学非英语本科专业必修的公共基础课，大学英语在高等人才的培养上有重要的作用。在课堂实践教学中，有效的课前导入环节会对课堂实际教学效果产生很大的影响。外语教学中背景知识（直接体现跨文化交际学习）的讲授也是课堂教学必不可少的一部分。课前导入的形式多样，而在“新目标大学英语系列教材”《综合教程》（1-2册）中，采用课前Listening and Speaking的“听说”形式结合背景文化交际知识的课前导入则是一种全新的有效尝试。