整体把握教学内容,积极落实探究活动——以“向量的概念及表示”教学为例

摘要

＜正＞随着《普通高中数学课程标准（2017年版）》全面实施,新课程标准、新课程方案、新高考方案和旧教材背景下的课堂实践在2018级高一年级全面展开.但是在实际的课堂组织过程中,老师们"三新一旧"背景有效教学如何实施充满困惑,对于核心素养如何在课堂中落地不知所措.有鉴于此,省教研室及早布局,精准发力,于2018年11月20-22日在南通市通州高级中学举办省第十四届中学数学教学高级论坛,就新课标背景下高中数学课堂改革面临的具体问题进行系统研究,积极寻找对策,笔者有幸代表大市在高级论坛同课异