微课在新冠肺炎疫情期间内科住院患者心理健康教育中的应用

摘要

目的 探讨新冠肺炎疫情期间微课在内科住院患者心理健康教育中的应用效果.方法 选择2020年1月26日-2月10日在绵阳市第三人民医院内科病区住院治疗的患者为研究对象,通过微信公众号和微信群,制作并向患者推送微课视频以实施心理健康教育.在实施前和实施两周后采用广泛性焦虑量表(GAD-7)和患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)评定患者的焦虑和抑郁状态.结果 微课实施前,患者GAD-7和PHQ-9评分分别为(13.03±4.32)分、(14.07±3.13)分;实施后,患者GAD-7和PHQ-9评分分别为(8.58±2.84)分、(12.11±3.27)分.微课实施前后,中度及以上的焦虑和抑郁检出率比较差异均有统计学意义(P均<0.01).结论 新冠肺炎疫情期间运用微课实施心理健康教育可能有助于缓解内科住院患者的焦虑抑郁情绪.