构建“轻负高质”的学习场域--成都市温江区光华实验小学校作业管理探索

摘要

“十四五”开局之年,教育部相继出台文件,对抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”作出部署。“五项管理”中,作业管理是落实“双减”的核心,也是能否做好其他四项管理的关键。为进一步规范学校作业管理,成都市温江区光华实验小学紧紧围绕“轻负高质”这个作业管理的核心。