作业管理:“轻负高质”的新视角

摘要

"轻负高质"的关键在课堂,落脚点在于减少学生的课外作业和练习.当前,我们对课堂教学的研究日趋深入,但学生的课业负担并没有真正减下来,究其原因,主要是学校疏于对学生作业和练习的管理,更缺少对学生作业练习的深入研究.我校在研究课堂教学的基础上,实施了三个"凡是"的作业管理制度,即凡要求学生做的作业,教师必须先做;凡学生做的作业,教师必须批改;凡学生做错的作业,教师必须督促学生订正.