数学教学要以“创”求异,以“说”启思

摘要

在教学实践中,教师要深刻地理解、领会本节课的教学目标,从“趣”中激发学生学习热情,从“动”中践行体验,从“说”中感悟和反思,从“散”中领悟数学思维,使学生能在学习新知的过程中,逐步形成数学核心素养。