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徐霞; 杨平;
隆昌市迎祥镇中心学校;
感受音乐; 学生情感; 共情; 欣赏音乐; 音乐教学; 人文内涵; 态度和价值观; 音乐育人;
机译:音乐共情参与模型的其他注意事项:共情方面,喜好和开放性E. Clarke等人评论“音乐,共情和文化理解”
机译:医学生自我报告的共情与模拟患者对学生共情的评估的比较。
机译:使用Jefferson医师共情量表来衡量医疗专业学生的共情:健康提供者-学生版。
机译:互动音乐作品系统 - 16杆音乐作品的组成与旋律部件和背衬部
机译:通过人文教育计划促进小学生的共情发展和亲社会反应。
机译:使用杰斐逊共情量表的学生版测量一组南非本科医学生的共情
机译:“没有用于共情的计费代码”-动画漫画提醒医学生共情:一项定性研究
机译:人文技术互动与音乐感知与表现:走向社会技术系统技术的稳健设计
机译:音乐作品匹配判断装置,音乐作品记录装置,音乐作品匹配判断方法,音乐作品记录方法,音乐作品匹配判断程序和音乐作品记录程序
机译:音乐作品信息的更新系统,音乐作品信息的发送设备,具有音乐作品信息的更新功能的终端设备,音乐作品信息的更新方法,音乐作品信息的传输方法,音乐作品信息的端子更新方法
机译:音乐作品再现系统,音乐作品编辑系统,音乐作品编辑设备,音乐作品编辑终端,音乐作品再现终端以及音乐作品编辑设备的控制方法
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