“问题主线，学议讲练”的操作步骤与策略

摘要

邻水金鼎实验学校正在全面推进“问题主线，学议讲练”的课堂教学实验研究。“学议讲练”是课堂教学的操作步骤，是对“问题主线”的步步突破。这四个操作步骤，环环相扣，有序推进。“学”是指学生自学，边学边做，边做边学；“议”是指讨论，有疑则议，无疑不议；“讲”是指点拨，以学定讲，以议定讲；“练”就是训练，以练固学，以练促学。