首页> 中文期刊> 《四川教育》 >让数学在思维的延展中转化为文化的演绎——'百分数的意义和写法'课堂教学实录

让数学在思维的延展中转化为文化的演绎——'百分数的意义和写法'课堂教学实录

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 一、回顾、质疑、探究rn(课前布置学生通过看教科书、查找资料的方式收集与百分数相关的知识,并带入课堂,板书:分数.作简短的分数知识训练)rn师:同学们,以前我们学过分数,今天我们学习与分数密切相关的一个新的数--百分数.(在"分数"前板书:百)请大家齐读一遍.

著录项

来源
《四川教育》 |2009年第4期|28-30|共3页
作者
康永邦;
展开▼
作者单位

成都电子科技大学附属实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 精心设计练习拓宽思维空间——『百分数的意义和写法』教学片段与反思 [J] . 倪燕 . 小学教学 . 2015,第022期
2. 精心设计练习拓宽思维空间——“百分数的意义和写法”教学片段与反思 [J] . 倪燕 . 小学教学：数学版 . 2015,第011期
3. 小学数学概念教学中的任务驱动——以"百分数的意义和读、写法"为例 [J] . 邹颖军 ,刘传威 . 广西教育（教育时政） . 2020,第012期
4. 注重情境创设启迪学生智慧——苏教版小学数学“百分数的意义和写法”教学谈 [J] . 化兰梅 . 小学教学参考 . 2018,第018期
5. 《百分数的意义和写法》教学设计——人教版六年级数学上册P50-51页 [J] . 李晓冬 . 商情 . 2012,第048期
6. 初中数学教学中思维导图对培养学生数学思维品质的意义 [C] . 海丽且姆·喀迪尔 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 基于APOS理论的小学数学概念教学研究——以“百分数”教学为例 [A] . 王增强 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号