在尊重学生的'不听话'中培养批判意识

摘要

@@ 每学期例行的公开课即将拉开战幕,作为必须讲课的青年教师之一的我,习惯性地拿出<教师教学用书><教案设计>和课本,开始了紧张的选内容、编教案、做课件.为了能更方便地体现新课程精神,充分发挥学生的主体性,培养学生的动手操作和合作交流能力,我选择了"分数的初步认识"作为我的教学内容.我精心选择了<教案设计>上的设计思路,从依次认识"1/2""1/3""1/4""1/5""1/10".再认识分数各部分的名称这一经典模式准备好了我的公开课.