提高针对性课堂教学无妨“逆向评价”

摘要

只有老师的评价、没有学生的评价的课堂同样是不完整的：巧妙地利用学生评价教师的‘遴向评价”，有时会收到意想不到的效果。逆向评价需要老师创设宽松、民主、愉悦的课堂氛嗣，把微笑、爱抚、激励、信任带进课堂。使学生在平等、和谐的气氛中，敢于挑战偶像和权威，打破评价的束缚，展现自我，塑造新型人格，增强创新意识。【案例1】《白鹅》教学片断在教学“邻居家的狗经常来偷吃白鹅的饭”时，我先让学生自己读，边读边在头脑中想象画面，然后抽一个学生个别读。