真情互动走心 和谐共生育德——民族地区初中思想品德教学优化策略

摘要

受贫困、单亲、留守、多元文化背景等因素影响,民族地区的思想品德课教学面临诸多问题,在大力弘扬真善美、落实立德树人根本任务的当下,民族地区的思品教育需要教师沉下心,帮助学生敞开心扉,坦坦荡荡、真真切切地交流、互动,获得教育的实效。一、民族地区师生互动的必要性多民族地区的学情有其独特性。学生来源复杂,除汉族外,还有来自较偏远的高山、半高山少数民族学生,其中还有相当一部分是留守儿童。