“契约学习法”在初中耐久跑教学中的运用

摘要

在过去的初中体育耐久跑教学过程中,教师一般会结合年级、学生的身体素养、性别等因素制定教学内容,整合教学顺序,虽然该教学模式对学生的身体素养提升有一定帮助,但是时间一长,学生会渐渐丧失对体育的学习兴趣,进而导致不能达成预期的教学效果。近些年,契约学习法在初中耐久跑教学中获得了广泛应用,且取得了显著效果,其不仅对传统体育耐久跑教学模式进行了改革创新,还能够凸显学生在课堂教学中的主体地位,辅助学生制定科学合理的学习目标,以此充分调动学生的学习积极性和自主性,提升教学效果。因此,对“契约学习法”在初中耐久跑教学中的运用进行研究分析具备很大现实意义。