小学短跑教学质量提升方法浅析

摘要

随着新课改的深入推进与落实,全面发展的素质教育理念 日益深入人心,体育教学在学校教学中越发受到重视,小学体 育教学作为学生体质发展与完善的基础教学阶段,更受学校和 社会的瞩目。短跑运动是田径运动的基础项目,作为小学体育 教学的重要组成部分,对学生身心健康发展具有积极影响。但 是目前来看在小学短跑教学的过程中还存在着一些问题:首先 是教师方面,关于小学短跑训练的教学观念和手段亟待革新, 不少教师并没有对学生的短跑进行专项训练,而是在课堂上 普普通通的跑一下。而在课堂短跑的过程中,学生秩序比较混 乱,教学效果较差。同时学生跑步的步频等也不科学,对学生 的发展不利。其次是学生方面,学生对于短跑运动具有负面、 消极的心理,常见的比如淡漠心理,这一心理状态主要是学生 的学习兴趣低,传统的小学短跑教学对学生的吸引力较小,学 生缺乏参与积极性,容易在运动中出现注意力不集中等情况;同时还有自大心理。很多学生认为短跑就是随便跑跑,没有什 么难度。抱有这种心态的学生在进行短跑之前,由于对短跑运 动的理解不足,缺少对短跑的认知,不经过热身和训练就进入 短跑状态,容易出现运动损伤。最后是学校和社会方面,对于 短跑教学的不重视的现象仍然存在。